viernes, junio 18, 2010
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martes, junio 15, 2010
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PROGRAMACIÓN SEMINARIO SUPERIOR DE FORMACIÓN EN GESTIÓN CULTURAL PARA EL 25 Y 26 DE JUNIO
El curso está dirigido a estudiantes, docentes, profesionales y público en general, que estén interesados en el campo de las políticas culturales y la formación para la ciudadanía democrática.
Docente responsable:
Lic. Alí Mustafá (Buenos Aires, Argentina)
Justificación, fundamentos y alcances del taller:
La organización de este seminario-taller está focalizada en formas innovadoras de producción del conocimiento a partir de situaciones controversiales. En el ámbito educativo este tipo de enfoques suponen la confluencia de propuestas e iniciativas diversas. Por una parte, el éxito de las políticas que promueven la participación pública en las decisiones sobre cultura, ciencia, educación presupone la existencia de una ciudadanía con actitudes y capacidades para esa participación democrática.
La formación de esa nueva ciudadanía con una visión más ajustada del papel social de los temas culturales implica que los gestores culturales desarrollen la motivación y capacidades que les permitan participar responsable y críticamente en la toma de decisiones futuras.
Se pretende en este caso que se desarrollen hábitos de investigación sobre temas culturales (identidad, diversidad, turismo y gastronomía cultural, políticas, etc.) y otros como la tecnología y la ciencia que son socialmente relevantes a partir de la búsqueda, selección, análisis y valoración de las diversas informaciones disponibles. También se busca comprender las dimensiones valorativas y las controversias presentes en los desarrollos culturales y tecno-científicos y asumir la necesidad de la participación pública en las decisiones que los orientan y controlan.
La profesionalización de la gestión cultural exige saber observar y vincular aspectos políticos, económicos, científicos, tecnológicos y sociales con el fin de aprovechar al máximo las potencialidades de los agentes culturales para abordar los distintos fenómenos que en el contexto de lo cultural se producen. La inter y la multiculturalidad, las tensiones que ellas generan, las industrias culturales como factor de desarrollo, las reafirmaciones de identidad, las luchas de territorios y la globalización son algunos de los temas que requieren un tratamiento interdisciplinario y consensuado cuando definimos políticas culturales tanto en el ámbito del Estado como en el de las instituciones privadas. De esta manera, vemos como casi todas las dimensiones de la vida cotidiana son objeto de estudios culturales y orientan a la formulación de proyectos culturales, a la creación de sentido, al desarrollo de valores.
La relación entre el campo Cultural y el Estado camina por una delgada cuerda y lograr el equilibrio entre ambos es materia de un diálogo permanente entre los sectores que participan. En el marco de esa relación, el desafío que plantea la gestión cultural es que no existen modelos ejemplares o leyes generales que se puedan aplicar. Cada contexto requiere de un modelo que atienda sus particularidades, analizando el medio hasta conocerlo para luego desarrollar el trabajo propio de gestión.
Para lograr un buen desempeño de la gestión se deberán tomar en cuenta los roles de los distintos actores que participarían del proyecto, tanto ejecutores de éste como beneficiarios. En tal sentido se hace necesario perseguir la participación pública de todos los involucrados, siempre teniendo en cuenta que vivimos en sociedades multiculturales, intra e interrelacionadas.
La participación pública debería desarrollarse en aquellas situaciones donde las partes identifiquen sus necesidades, se sientan dentro de una comunidad con diversidad de intereses, conductas y con un problema que todos estén dispuestos a solucionar. Ello sólo se podrá concretar si los actores o grupos sociales interesados están informados y tienen una palabra para aportar en el desarrollo y concreción de los objetivos perseguidos.
Programa del taller
1. Presentación del tema y la controversia. Sensibilización.
2. Trabajo de los equipos.
3. Exposición de los equipos.
4. Plenario.
5. Evaluación y conclusiones.
