Profesora: Dra. Mónica Lacarrieu
Horario: viernes 20 de agosto de 18 a 21 hs y sábado 21 de agosto de 9 a 13 hs.
Fundamentación:
En la década de los ´90, la UNESCO ha legitimado e institucionalizado el concepto de Patrimonio Intangible, luego redefinido como Patrimonio Inmaterial –hoy también llamado "Patrimonio Vivo"-, consolidando y recortando los límites categoriales de la definición formulada por el organismo. Los contenidos dados al concepto y retomados de manera bastante generalizada por los distintos gobiernos, organismos e instituciones, vienen siendo revisados por la UNESCO, debido a que las primeras conceptualizaciones se mostraron fuertemente restrictivas. El lugar dado por este organismo al patrimonio inmaterial prueba la relevancia y actualidad del tema, sobre todo en lo que refiere a sus vínculos estrechos con el respeto y la promoción de la diversidad cultural, el diálogo entre comunidades, el desarrollo sostenible e incluso el turismo cultural.
En este escenario complejo –ya que por un lado, se apela a la diversidad y la tolerancia, mientras por el otro, se producen sucesos de discriminación y xenofobia- es que el patrimonio inmaterial se ha vuelto un recurso de orden trasnacional y la UNESCO ha comenzado a reclamar por la "salvaguardia" de este tipo de patrimonio –como ha sido remarcado en la Convención para la salvaguardia del patrimonio cultural inmaterial celebrada en París el 17 de octubre de 2003 y ratificada por 30 países el 20 de enero de 2006- a fin de garantizar la tolerancia y el respecto por la diversidad, así como estrechar lazos entre las diferentes comunidades y culturas del mundo. Desde este organismo se viene construyendo una "esfera y una agenda pública cultural global/trasnacional" en asuntos del patrimonio cultural en general, y del patrimonio inmaterial en particular. No obstante, los lineamientos elaborados a nivel global, impactan e inciden de manera diferenciada en los diferentes contextos en los que se pretende actuar –aunque los gobiernos nacionales y locales están siendo desafiadas a responder a dicha esfera y agenda del orden de lo trasnacional, al mismo tiempo son sus representantes los que una vez en sus contextos, reinterpretan y reelaboran la agenda con sus posibilidades y recursos-. Es por ello que, por un lado, se vuelve necesario reflexionar sobre esta problemática a nivel de espacios regionales, nacionales y locales –otorgando un capítulo especial a los escenarios urbanos, los que suelen relegarse en el campo del patrimonio inmaterial-, al mismo tiempo que considerar que los procesos de inserción en dichos ámbitos no son unidireccionales, ni intensos, sino más bien relativos, heterogéneos e inestables.
En este sentido, considerando la reciente conceptualización del patrimonio cultural denominado intangible/inmaterial, y las pocas experiencias políticas y de gestión vinculadas al cómo revalorizar, poner en valor y/o "preservar" dicho patrimonio, es nuestro interés repensar el papel asignado a los bienes y expresiones definidos como inmateriales y potencialmente patrimonializables, una vez que de los mismos se espera la obtención de un recurso sobrevaluado con capacidad para remediar ciertos males de la contemporaneidad –como señalara Antonio Arantes, "hacer de la cuestión cultural (asimismo de la patrimonial) una preocupación global legítima"-. Asimismo, es parte de este curso, contribuir a una reflexión acerca del tipo de instrumentos políticos y de gestión, necesarios y viables, atendiendo a los nuevos desafíos que se presentan con la inclusión del patrimonio intangible en la agenda del campo de la cultura.
Objetivo General:
El curso se propone introducir y reflexionar críticamente sobre el patrimonio cultural inmaterial, así como trabajar operativamente con las herramientas e instrumentos políticos y de gestión relacionados al campo. Es nuestro interés contribuir a la formación teórica, metodológica y de gestión de los profesionales involucrados con la temática.
Objetivos Específicos:
§ Conocer, reconocer, definir y reflexionar críticamente sobre la emergencia y concepción ligada al patrimonio cultural "inmaterial".
§ Analizar las políticas, prácticas e instrumentos de patrimonialización ligados a expresiones culturales "inmateriales".
§ Reconocer y reflexionar críticamente sobre las estrategias y herramientas de gestión utilizadas para el relevamiento, registro y salvaguardia del patrimonio inmaterial.
§ Analizar el papel dado a la participación social: el lugar de las comunidades en el campo del patrimonio cultural "inmaterial".
§ Trabajar prácticamente con los instrumentos técnicos ligados a la identificación, relevamiento y salvaguardia de los recursos "inmateriales" potencialmente patrimonializables.
Contenidos:
DE QUE HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE "PATRIMONIO CULTURAL INTANGIBLE/INMATERIAL"?
- ¿Qué es el Patrimonio Cultural Inmaterial?: ¿una herramienta del poder para los "sin poder"? Conceptos básicos y delimitación de la temática. Contexto de emergencia de la noción: definición institucionalizada (UNESCO), alcances y limitaciones de la misma, tipo de bienes y expresiones culturales (dominios). El patrimonio cultural como recurso: entre la nación (identidad nacional) y la globalización (diversidad cultural/interculturalidad).
LA INTEGRALIDAD MATERIAL/INMATERIAL: ¿UNA UTOPÍA? ¿UNA CONTROVERSIA?
- Inclusión del patrimonio "inmaterial" en la discusión sobre la patrimonialización: la "lógica patrimonialista" consensuada en torno del patrimonio material y sus vínculos con los "nuevos patrimonios". La integralidad material/inmaterial: complementariedades y controversias. Ejemplos de disputa/controversias entre patrimonios materiales/inmateriales.
¿ES NECESARIO INVENTARIAR/SALVAGUARDAR/DECLARAR/GESTIONAR EL PATRIMONIO INMATERIAL?
- El problema de la "salvaguardia" del patrimonio cultural inmaterial: ¿inventarios, registros o prácticas de preservación? Relevamientos y registros públicos: entre la gestión política y la gestión de los portadores del patrimonio. Marcos Jurídicos e Instrumentos de Gestión. Las declaratorias, reglamentaciones y planes de manejo. Ejemplos de inventarios, censos, fichas de relevamiento y registro, declaratorias y reglamentaciones (Brasil, Venezuela, Argentina, Colombia).
EL PATRIMONIO INMATERIAL Y LAS POLÍTICAS DE LA "INCLUSIÓN"
- La gestión del patrimonio inmaterial en el marco de políticas de la cultura/políticas de las identidades. ¿Cómo definir y concebir una política socialmente aceptable para el patrimonio cultural (material/inmaterial)? Experiencias de gestión del patrimonio cultural material/inmaterial: el lugar del desarrollo local y de la participación social. La participación comunitaria: ¿una estrategia eficaz a los fines de identificar, relevar y salvaguardar el patrimonio inmaterial? Ejemplos.
EL PATRIMONIO INMATERIAL: ¿AL SERVICIO DEL DESARROLLO?
- Vínculos entre patrimonio inmaterial, desarrollo y turismo cultural. Relevamientos de PI y posibilidades de desarrollo. Declaratorias de UNESCO: que se declara y para que se declara? El mapa de las declaratorias según contextos de territorialización, diversidades, justificaciones.
viernes, agosto 27, 2010
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